又一次和小外孙读绘本，《我喜欢书》书的封面和封底就非常吸引我要和小外孙一起读。一只大头猩猩双手端着红色封皮的书，读的“好认真”绿色的边框中随意放着各种不同颜色、薄厚的书。还有“我喜欢书”这四个黑黑醒目大字，真是精彩鲜艳，我的小外孙一定喜欢，所以我拉着我小外孙的食指指着一个字一个字地大声念起来“我！喜！欢！书！”又让小外孙观察认识厚厚红色书是多么彯亮面厚重啊。翻到封二又重复大声念书名的动作。打开第一页，大猩猩张开双臂抱着好多不一样的书，我说你看大猩猩抱着这么多书，书背还有英文字，随之翻开第二页，第三页……我正讲到第三页他就不听了，小外孙没兴趣

隔了三天，我提前“备课”了，我和小外孙照第一次一样大声念书名。翻开了第一页，唉呀！大猩猩抱着这么多书，  第二页你看大猩猩带着高高的白色帽子、白色衣服，全身点缀着红色的绒球球，拿着绿色一本书，好高兴啊。恐怖的书大猩猩坐在沙发端着黑色的书皮，小外孙观察到了黑色书皮有星星，有月亮，沙发背后不有一个怪物的影子，大猩猩的样子有惊讶，吓呆的感觉，我让我小外孙学着大猩猩的样子，他就瞪了大眼睛。小红帽的书没有反映。漫画书，填色书……讲到怪兽书的时候，竟然非常注意，唱歌的书小外孙学着大猩猩张开大嘴示意唱歌 ，这次一直读到最后一页，我真的很喜欢书，大猩猩头顶着书双臂做平衡动作非常可爱。

第三次我和小外孙拿起来《我喜欢书》的绘本已经是隔了20天了，这次不用我牵着他的食指了，而是自己有食指按住一个字一个字读起来了，照就到了封二又念了一遍。翻开第一页大猩猩抱很多书，我让小外孙学着大猩猩的样子张开手臂抱书，他认真的学了，但不是张着而是行成了椭圆形，我们一起数这么多书，有红的、有绿的、有黄的还有蓝的……,小外孙大声说我喜欢绿色的，我不喜欢红色，翻到第二页好笑的书，我说你看大猩猩带着三角形尖尖的帽子，白色的衣服和鞋子，全身都点缀了红色绒球，手里拿着绿色的书，小外孙马上说我喜欢绿色的，我合上书让他看封面绿色的边框，他就认真的找啊找，结果他说哪有绿色的，我们没有统一好，他是找绿色的书，而我是让他看绿色的边框。接着翻开小红帽的书他不看（真是不喜欢红色吗？）问鸡蛋壳形状“小朋友”是什么，我说是鸡蛋壳小朋友和大猩猩一起念儿歌，下面自己一下子就翻到了大怪兽的书那一页，然后自己哈哈的大笑，前仰后合玩皮的笑，说明这个页书吸引了他，接着观察到了大怪兽的还有翅膀，这也有，这也有（这页书的四角都有象蝙蝠的翅膀）我们一起观察大怪兽的长长的尾巴，大大的眼睛，还有长长的头发，抱着小猩猩在认真的读书，他特别喜欢这页，曾几次合上又几次翻开，每次都前仰后合玩皮的笑，看着小外孙笑得那样开心，那样玩皮，我们一起阅读绘本产生了“能量”。接着我们看了恐龙书……当翻到太空的书页时，小外孙指着穿太空服大猩猩问我，这是在干什么，我告诉他大猩猩和天空中的星星，地球在宇宙中飞翔，飞呀飞呀比谁飞的快，海盗的书，大猩猩带着骷髅的帽子竟然是一个乐呵呵的猩猩头像，我提问了，海盗手里拿着什么，小外孙说我不知道，我说大刀，刀会伤人的，我们不要当海盗，这些细节真是充滿了童趣，又到了唱歌的书，怪怪的书……最后一页我真喜欢书，大猩猩头顶着好多书，小外孙又用肢体学大猩猩顶书的样子。

我和小外孙深深感受这是一本幽默逗趣的绘本书，这是一本从头到尾一直贯穿着“书之爱”的书，我用不同的语言、眼神、肢体撩动了我的小外孙对书的渴望和好奇，把他带入了奇幻的读书世界，快乐地、幸福地向阅读更多地书迈进。