我和小外孙一起读绘本（一）

 外孙子两岁多了，从哇哇缀地那时起，我就细心观察孩子的点点滴滴，用心指导小外孙对周围事物点滴的“信息输入”当然也包括“书”。我小外孙半岁的时候，就开始讲带图画的书，婴儿画报、数学小天才的各种带图片书，还有数字的故事，那时听懂就不做声，听不懂就啊啊！当他不会说话的时候,我就让他学着书上各种动作来用肢体模仿，而且非常像。我每天总是抽出一定的时间讲书，当他对曾讲过东西有印象了，都要用手先指点，并让再讲，或对有特点地方他也用肢体表现出来。我给挑大姆指，小外孙特别高兴。“书”的力量是无比的……

    6月29日我无意听到了绘本两个字，？？？，我到网上查了才知道就是图画书。我就买了一本叫《蚂蚁和西瓜》的绘本，当拿到手的时候，被那个鲜艳的画面怔住了。太吸引人了，红红的西瓜瓤，利索的黑瓜子，翠绿翠绿的西瓜皮，还有那么多的蚂蚁。它几乎没有多少文字，蚂蚁、西瓜单从体积来讲，相差太悬殊了，对比太强烈了！而蚂蚁用集体的力量把西瓜抬走啦啊。不，不是这样简单，而是含蓄着多层次，多场景…… 一群蚂蚁是将一块被野餐的游客忘在地上的西瓜，分割、搬运、带回蚂蚁窝，用西瓜皮做了个滑滑的滑梯。每一只蚂蚁的神态、动作都不尽相同，而让我看得最入神的一幅画，是作者对地下蚂蚁窝的描绘（刚讲第一遍的时候没看明白），它就如同一幅市井生活画，刻画得细致入微，最好玩的是蚁窝的每个房间里，都有一些标牌，上面用手写的字体标注着：“糖果”、“饼干”、“奶酪”、“蘑菇种植室”、“宝物”、“正在施工”……我指导着小外孙细心观察。
     一下子我感觉到作者的丰富象想力，每和外孙子重读一遍，都有新的感受、发现和体会，简单而有趣的故事，使我深深被蚂蚁他们的勤劳，乐观，聪明和团结合作精神而感染。我的小外孙得以好多“信息输入”。